103584003 張沛騰

同步學習與非同步學習心得

        牛津經濟學院調查指出，未來五年到十年，數位技能是國際人才需具備的條件之一，面對快速轉變的世界，改變教學與學習的方法更能幫助老師教學及促進學生的學習。最近學到非同步學習(asynchronous learning)是指師生不同時也不同地的教學模式。即師生不必在相同的時間內出席，教材、作業等學習資源都放在網路上，學生可以選擇自己合適的時間來學習。教學內容的傳遞，可透過光碟、網頁或文件檔案等等傳遞教學內容及教學互動的傳遞，主要的工具為電子郵件及線上討論區。其優點有隨時隨地、降低成本、文字記錄、深度學習；而缺點有無即時回應、低人際互動、溝通表達不易、教材製作費時費錢。而同步學習(synchronous learning)是指師生同時不同地的教學模式，即老師和學生分隔兩地但卻在同一時間透過電子設備進行敎與學。其優點有師生可在不同地點、可做即時反應、加強學生參與感；而缺點有高科技支援、高人力支援、高引導技巧需要克服。老師或開課單位在課程中視教學需要，而機動選用實體教室、同步模式或非同步模式來進行教學的方式。

        數位學習的最主要貢獻就是它可以突破時間與空間的限制，也就是可以讓學習者在任何時間(anytime)、任何地點(anywhere)都可以透過e化工具來進行學習。目前在學術界與企業界都有非常多的應用。歸納出數位學習有學習零障礙、提供個別化的學習模式、降低學習成本、多媒體的學習效果、豐富的網路資源、完整紀錄學習者的學習歷程、知識有效累積的特點。善用科技強化教學，讓學生自己探索及學習，讓學生當學習的主人。