非同步學習活動與教材特性對於學習時間之影響
目的:讓學生學習時不受時間與地點的限制，並可以提供學生個別差異的教學內容與環境，而個別差異須考慮到學生的特性和教材特性和學習活動的影響，而本研究主要探討多項學習活動與教材特性對學習的影響。
架構:此系統是在瀏覽器上，讓學生可以學習線上教材，可以研讀自己不會的教材或是複習以前讀過的部分，可以不受時間與地點的限制。
結論:此方法可以讓學生的學習行為，可以提供老師設計或修改教學系統的參考指標並可以提升學生的學習動機與學習成效。
我的心得:我覺得在非同步的學習活動中，主要是學生必須有學習的動機才會產生對於學習系統的興趣，此paper的研究可以讓學生對於此系統產生興趣，而每位學生對於學習教材的吸收與進度都不太一樣，所以老師可以針對每位學生的學習進度進行修改系統的學習教材，這是我覺得最好的地方。
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