103524006_陳宥齊_Synchronous Learning

 103524006_陳宥齊_Synchronous Learning

  在這幾週的課程，以及我的團體報告、個人報告都與同步/非同步學習有關。讓我清楚了解這個名詞的定義以及應用。

  同步與非同步學習的學習平台其實都已經使用蠻多年的，可是以台灣的環境上使用這些平台的機會好像不是非常多，我自己本身比較沒有實際接觸過，然而從老師的課程中，或是論文不外乎都是強調一些學習的效率，或是教學、社群、自我認知的存在感等等...

  我認為同步學習必須要與非同步學習是一起並用的，這樣才能達到更大的效益，或是可以整合成一個更大的系統環境。然後在同步學習平台的方面，在同學之間課後的交流或是訊息的傳遞，大家好像還是習慣用自己的社群軟體。其實在論文的一些評論裡，也有學生指出希望能整合一些像是FB或是Google等軟體一起配合同步學習。

  這也讓我體會到要如何推銷同步學習平台的環境，使得在我們學習當中更泛用，讓學生、教師覺得好用、實用。否則如果只是為了某些課，或是老師的規定達到同步學習，我覺得對學生效益是不大的。

  以課堂中撥放的教學影片為例，同步教室裡的一些功能，在普通的教室其實也可以達到，那為什麼我們要使用網路同步教室? 是為了用而用，還是說真的能讓同學提升學習效率。所以我相信只要好好的規劃應用方法、以及教材的設計，應該是可以達到一些傳統學習，或是只有單純的非同步學習來得好且有效的。