103522110 莫展霖 DGBL 心得-2

遊戲式學習是否有效一直是爭論的焦點。有些學
者認為遊戲是一個驅使學習者學習的重要動機
媒介，這些學者們主要的論點是在遊戲的世界中，
泰半的學生都被遊戲所吸引 (Engaged)。如果能
夠取用這個學生深深被遊戲吸引的特色，來引導
學生學習，那麼應該可以協助學生學習的更快、
更好。同時，這些學者也發現，在遊戲式學習的
環境中，學生有些能力確實也較容易獲得提昇。
例如，在經由特殊良好的教育遊戲中，學生的認
知能力以及空間能力都可以獲得良好的提升，支
持遊戲式學習的學者們認為，遊戲式學習中，遊
戲是一個豐富的多媒體學習環境，遊戲本身是一
個強力的動機驅使媒體，遊戲也可以增加學生的
認知、空間以及創造力。但是遊戲式學習也有它
的另外一方面的問題，有些學者認為，遊戲式學
習是一種的糖衣，包裹著學習的糖衣，而學生最
後只吃糖衣，而遺棄了最重要的學習要素。更甚
著，有些遊戲的設計上，容易造成學生成癮
(Addiction)以及造成學生一些社會化適應上的問
題。

覺得這篇作者寫得很不錯，Digital Game Based Learning

是否會有學習成效的功能，因為遊戲很可能會造成學生沉迷於遊戲而忘記了學習。

所以我覺得該怎麼找到這兩者中的平衡是很重要的一個議題。

參考資料
 http://opencourse.ncyu.edu.tw/ncyu/file.php/19/%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AD%B8%E7%BF%92%E6%A6%82%E8%AB%96/100_%E7%AC%AC10%E7%AB%A0_%E9%81%8A%E6%88%B2%E5%BC%8F%E5%AD%B8%E7%BF%92_090921.pdf