移动学习是数字化学习的延伸，指“利用无线移动通信网络技术以及无线移动通信设备、个人数字助理等获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习形式”。无处不在的移动通信技术、智能手机的普及，为终身学习提供了机会，促进了移动学习的发展。
我参考的这篇论文提出，移动设备已成为有吸引力的学习教育设备。虽然大多数现有的研究主要集中在移动学习对学生的价值,研究人员最近开始探索其在教师发展潜力。目前定性的综合定量和定性研究旨在解决趋势和差距在文献关于移动学习成为教师教育的一体化。六个主要发现:(一)在教师教育环境中整合移动学习有增加的趋势;(b)理论和概念的观点很少被提及;(c)主要变化存在于观念、态度和使用模式中;(d)与移动学习和设备相关的结果基本是有益的(e)挑战性几乎没有(f)一些教学启示为将移动学习融入教师教育中提供了支持。这些发现已经被解释为确定移动学习经验在教师教育的发展中的影响,包括编程集成和研究方向。
我认为，移动学习作为一种新型的学习模式，其最大特点在于能够实现任何人在任何时间任何地点学习任何知识。它从最开始的一种只是利用零碎时间的学习发展为现在开始逐渐进入课堂，并在未来可能成为一种主流的学习模式。这一发展过程不仅需要学生的改变，老师也需要作出相应的配合。例如学习软件的选择，学习任务的设置，学习进度的监控，学习成果的展示等等，这些都需要老师根据学习模式的改变作出相应的调整，使移动学习在学生学习过程中发挥它最大的效能。
参考文献：
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