994403006_趙建宏_ CBLE心得_1216

這兩週數位學習發展與趨勢課程的主題是以電腦為基礎的學習環境（Computer Based Learning Environment, CBLE），而本週的子項主題是鼓勵知識建構（Encouraging knowledge construction），在老師的講義中所提及之華生任務（Wason task），或又稱作華生選擇任務（Wason selection task）是一個很有趣的心理學實驗，最早由彼特‧華生（Peter Wason）於1966 年發表，現已成為心理學中研究推理能力問題最經典的案例之一。四十多年來，心理學家一直使用這範式（原先設計是測試邏輯推理）來探討人類的推理機制。在這項任務，受試者要找出違反規則（若P，則Q）的有條件形式。通常受試者會需要解答如下兩個問題：

一、給受試者四張卡片，分別是E，K，4，7；每張卡片的一面是字母，另一面是數字。同時告訴被試者規則：如果一張卡片的一面是母音字母，那麼它的另一面是偶數。問受試者必須翻開檢查哪些卡片檢驗這一規則的真假？

二、桌面上有四張卡，分別是啤酒、可樂、16、22；每張卡的兩面各表示了同一個人所喝的飲料與年齡。如果一個人在喝啤酒，那麼他或她必須不大於19歲。同樣地，問受試者必須翻開檢查哪些卡片，才能檢驗出是否有人違反了上述的規定？

兩題問題的邏輯結構都是一樣的，就是給定P、-P、Q、-Q，要求驗證P→Q。實驗結果顯示，有生活處境作背景的第二題，答對的百份比遠高於第一題。演化心理學家的解釋是：人類心理學的產生是自然選擇，以解決社會上的問題。華生選擇任務是測試專門性推理假設的理想工具，這些假設是針對社會狀態來設計，例如社會交流，威脅，權限，義務等等，因為：（一）這測試對有條件規則的推理，（二）規則的內容可以改變，但任務結構保持不變，（三）容易導出內容的影響，及（四）已經有大量實驗結果，可以比對新內容領域的表現。此一實驗可以對鼓勵知識建構主題有一個更為具體的闡述，故而個人印象十分深刻，於此稍加補充論述。

參考資料：

http://www.self-learning-college.org/depository/yale_psychology_tc.pdf.

http://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%8F%AF%E7%94%9F%E9%81%B8%E6%93%87%E4%BB%BB%E5%8B%99.

http://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E5%8D%8E%E7%94%9F%E9%80%89%E6%8B%A9%E4%BB%BB%E5%8A%A1.

Wason, P.C.; Shapiro, D. Reasoning. (edit) Foss, B. M. New horizons in psychology. Harmondsworth: Penguin. 1966.

Wason, P. C.. Natural and contrived experience in a reasoning problem. Quarterly Journal of Experimental Psychology. 1971, 23: 63–71.