本週數位學習發展與趨勢課程的主題是同步學習（Synchronous Learning, SL），在Dr. Quadir助教的講義中所提及之文獻中提到諸多相關的教學方式，都有很好的發展背景、應用情境與場合，而本次課程中更引用了國立中山大學陳年興老師之Moocs - 數位學習導論與實務課程的影片來講解說明，讓同學們可以有身歷其境的真實感受，個人覺得這實在是一個非常務實而可行的教學策略之運用。而從參考資料中也看到：亞洲大學（Asia University,
Taiwan）語文教學研究發展中心、教學資源暨教師專業發展中心在今年4月30日合辦「翻轉課程教學法教師研習」，特別邀請陳年興教授博士演講，有43位本國與外籍教師參加此次增能講座，陳年興教授發揮研究計算機網路、無線網路、數位學習、知識管理領域專長，分享翻轉課程教學法（Flipped Classroom）經驗。
陳年興教授以「設計與實現的一個翻轉課堂同步教學和學習活動（Design and
implementation of synchronous teaching & learning activities in a flipped
classroom setting）」為主題說明：在數位時代，學生可以在同時間出現在許多不同的地點，以翻轉教學為例，學生可以同時出現在非同步的討論版，同步連線的線上教室，並同時使用手機聊天室。陳教授也分享了他所授課的6種教室手法，包括：1、實體教室（physical classroom），也就是傳統型的面對面授課；2、同步數位教室（Cyber synchronous
classroom）；3、非同步數位教室（Cyber asynchronous
classroom）；4、社群教室（social classroom）；5、智慧型手機教室（mobile classroom）；6、無所不在的教室（ubiquitous）。陳教授更強調：目前的硬體設施，已能以極低的價格支持數位翻轉教學，選擇數位教學，也是考量到並非所有學校或每位學生都能參與實體教室的學習，所以，只要有良好的課程設計和熟悉各種使用媒介，老師可以遊走於上述6種教室授課，達到雲端師資（teacher resource in cloud）的理想狀態；換言之，教師可以將自己的專長，貢獻給全世界的學生，也可與其他教師交換所學。而個人覺得這也正是老師的真正價值所在，帶給學生個人有非常深刻的印象與啟發效果。
參考資料：
http://www.asia.edu.tw/news1_detail.php?no=6079
No comments:
Post a Comment