而這篇文章利用了blog支援了學習設計活動，並且分析學生在blog中的行為和表現，發現學生常在上面進行溝通和資料的管理。其中，論文中也比較了blog和其他虛擬社群，各個優缺點。最後結果發現，在學習成效、學生互動、文章內容分析皆有良好的結果。
我覺得利用虛擬社群來輔助教學可以達到很多的好處，像是可以非同步且異地的教學等，學生如果在虛擬社群提問的話，也可以即時的得到解答，在虛擬的世界中，學生不一定就只是學生而已，也可以扮演老師的角色，而且在現實中較為害羞的學生也可以在虛擬的環境中大膽地發表自己的想法。
文章網址：http://www.ifets.info/journals/11_4/15.pdf
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